TEXTO INSTRUCIONAL E A SEQUENCIAÇÃO

Uma das dificuldades muito presentes na dislexia é a sequenciação, ou seja, muitos disléxicos não possuem habilidade para ordenar uma sequência de palavras, números, ideias, enfim, organizar uma sequência. São diversos os relatos de pais sobre os filhos não saberem a ordem dos dias da semana, dos meses do ano, das tabuadas, enfim, sequenciar pode ser uma dificuldade muito presente nesse transtorno.

Uma das formas de estimular essa habilidade é fazer uso de textos instrucionais em casa mesmo com esses escolares. Mas, afinal, o que é um texto instrucional? Esse texto é um gênero textual que tem como objetivo instruir o leitor a fazer determinada ação seguindo uma espécie de passo a passo. Essa forma de organização do texto pode auxiliar de forma significativa na realização de ações da forma correta, seguindo uma sequência, uma ordem. São vários textos que compõem essa tipologia textual: as receitas culinárias, as regras de um jogo de tabuleiro, um manual de instrução, os guias de cidades, os folhetos explicativos, as instruções de bulas de remédio, os manuais de como montar ou manusear um eletrodoméstico, os folhetos explicativos, entre outros. Nas terapias (e em casa) pode-se estimular crianças e adolescentes com dislexia fazendo uso de textos instrucionais dando ênfase a importância de ordenar as ações em uma sequência correta a fim de alcançar o objetivo final, observando a coesão e a coerência das ideias.

Vale ressaltar que identificar o gosto da criança no momento da escolha do texto instrucional mais adequado para um maior engajamento é muito importante. Por exemplo, se tenho um aluno que gosta demais de pipas, que tal fazer uma pipa seguindo um texto instrucional ou se é alguém que adora preparar guloseimas, uma boa escolha é ir para a cozinha e através de uma receita de um bolo ou de uma torta, colocar a sequenciação em prática. Além de estimulação para essa inabilidade, será um momento para construir uma “memória colorida” que jamais será apagada!!!

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